Cours M2 2012




Nous entrons dans une année de M2 qui, Dieu merci, ne sera tronçonnée par aucun partiel. Nous allons donc mener de front la préparation au concours, et la préparation à la tenue de classe. J'essaie de vous mettre chaque fois les documents en format PDF pour l'ompression et en format ODT
pour le téléchargement sous format Open Office.




Cycle 1
             
 Maîtriser l'oral




Evaluer l'oral (PDF)

Evaluer l'oral (ODT)
Important : ce n'est pas parce que l'on parle pendant une séance (que faire d'autre ?) que l'on travaille la langue orale. On ne le fait que lorsqu'on vise un objectif bien identifié. L'excellent travail de Fabienne Saboya peut vous y aider. La pemière page est une approche générale de l'oral, valable de la maternelle à l'université. Ensuite, vous avez des feuilles de programmation pour chaque année de maternelle. J'ai bien dit : chaque année, et pas pour une semaine d'enseignement…                                                                                                                                                                                                                                               
Lecture
Même recommandation : il faut apprendre à bien identifier les objectifs. Un mot clé : la compréhension. Un autre : l'implicite. Et un maître : Goigoux. Cliquez ci-dessous pour retrouver ce que nous avons fait cet après midi, plus un arrière plan théorique. Le ton chaleureux est destiné à des stagiaires de Formation Continue pour qui m'avaient adressé une demande.
Résoudre des problèmes de compréhension en maternelle.

Bâtir une séquence




Fiche de  Mme Prêcheur


Fiche de
consigne




…où, pour commencer, une séance. Vous en aurez besoin aussi bien dans votre pratique de classe que le jour de l'oral. Ci-joint l'excellent travail de Mme Prêcheur, qui vous a servi de modèle, et un document d'expertise de la consigne. Si tous les éléments sont pris en compte, la consigne est bonne. Sous cette forme, le document peut aussi servir comme fiche de préparation éclair, ce dont vous aurez souvent besoin en stage.
Calligraphie
BIBLIOGRAPHIE : cliquez ici pour retrouver les ouvrages évoqués en cours.

CALLIGRAPHIE Maternelle/CP/CE1




I : L'écriture du maître :

-la craie et le tableau noir
-les interlignes
-le stylo calligraphique
-connaître la structure des lettres (document Formes de base)
-savoir faire des majuscules ( à la page 3 du document Calligraphie CE1)

II : L'écriture de l'enfant :

A : quelle progression mettre en place de la PS au CE1 ?

a : connaître l'enfant

-un petit dos fragile
-le passage du geste proximal au geste distal (dossier Evolution)
-l'année de l'épaule, l'année du coude, l'année du poignet
-les chemins de l'écriture parallèles aux chemins de la lecture (dossier Rogovas )

b : des étapes repérées :
-travailler le graphisme avant la calligraphie , selon l'exemple de Mme Baron, de M.Hebting et de l'école Condorcet d'Evry
-penser un graphème sur les trois années de maternelle : l'exemple du O (dossier Baron)
-en CP : calligraphier, c'est déchiffrer (dossier Ecriture CP)
-en CE1 : poursuivre les gammes (dossier Ecriture CE1)

B: Faire face aux difficultés :

a) repérer ces difficultés :(dossier Problèmes)
-la posture
-le geste
-le cas du gaucher (dossier Gaucher)

b) remédiations
-des exercices (dossier Rééducation)
-des jeux  (dossier Jeux)


Production d'écrit
Et n'oubliez pas de toujours respecter les trois stades en dictée à l'adulte, et de ne jamais accélérer la cadence!

Cycle 2
La conscience phonologique
BIBLIOGRAPHIE : cliquez ici pour retrouver les ouvrages évoqués en cours.
Cette rubrique est une transition toute trouvée entre le cyle 1 et le cycle 2. Je rappelle que vous ne pouvez rien faire de plus utile que travailler la conscience phonologique sur les trois années de maternelle et l'année de CP si vous voulez que vos élèves entrent dans la lecture comme dans une pantoufle. Pour cela vous avez ci-dessus la définition de la compétence aussi bien que les ouvrages à utiliser.
Je vous mets en ligne quelques bonnes feuilles. Pour mon cher "livre à perroquet", la fiche qui permet de distinguer un bruit d'un son, un son d'un phonème, une syllabe, des rimes. Pour l'ouvrage de Goigoux, sa trouvaille de génie, c'est à dire le codage, le plan type d'une séance en 4 étapes, un modèle de séance, et, ce qui peut toujours servir, le code de conduite face à un enfant qui n'entend pas un son.



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